邵阳日报·邵阳新闻在线（通讯员谭擎玉）

在湘中教育的沃土上，有一位始终以“俯首甘为孺子牛”为人生信条的耕耘者。二十八载春秋流转，他从一名青涩的师范生，一步步成长为区域教育的领军人物，用滚烫的热忱与深邃的智慧，在教书育人的画卷上书写下一段段动人的育人传奇。他，便是湖南省邵东市城区二中校长——周斓。

初心如磐：从乡村讲台到教育领军者的蜕变

1997年，怀揣着对教育事业的赤诚梦想，周斓以特优毕业生的身份从邵阳师范毕业，毫不犹豫地扎根农村教育一线。在廉桥镇二中的七年时光里，他身兼数学教师、班主任、团委书记、教研组长数职，在繁杂的工作中打磨教学技艺，在与学生的朝夕相处中沉淀教育初心，这段宝贵的基层经历，为他日后的教育实践奠定了扎实的教学功底与务实的工作作风。

2004年，凭借突出的教学能力与亮眼的工作实绩，周斓通过严格选拔调入城区二中。在这里，他并未停下深耕的脚步：一边坚守数学课堂，用生动的教学点亮学生思维；一边挑起班主任、年级组长、教务主任的重担，以严谨的管理保障教学有序推进。2014年起，他的教育影响力开始向更广领域辐射——担任国培项目专家，为教师成长传经送宝；2016至2018年，连续三年执掌湖南省初中数学工作坊，以“优秀坊主”的称号交出亮眼答卷；2017年，出任邵东市初中数学名师工作室首席名师，牵头搭建区域数学教研平台；2018年，化身送教下乡“1+1+N”首席专家，将优质教育资源送往偏远学校；2023年，被邵阳市教育局遴选为“名校长培养对象”，并牵头成立邵阳市周斓名校长工作室，在他的引领下，工作室成员大多成长为区域内重点学校的“掌舵人”，真正实现了“一人领航，众人同行”的教育愿景。

临危受命：让薄弱学校焕发新生

2019年8月，一纸任命将周斓推向了新的挑战——出任城郊一所薄弱学校的校长。彼时的学校，不仅校园设施破败，教学质量更是常年位居末位，师生士气低落。面对这一困境，周斓没有退缩，而是以“破局者”的勇气迎难而上。他先从校园规划入手，理清发展脉络；再以改革为刃，破除积弊；更创新性地推行经典诵读《论语》等特色教育活动，用传统文化涵养师生精神。短短两年多时间，这所曾经的“垫底校”完成华丽转身，成功获评邵东市师德养成示范学校与先进单位，成为区域内薄弱学校提质改造的典范。

育人至诚：严爱相济的教育智慧

“严而有度，爱而有方，严中有爱，爱中有严，爱胜于严”，这是周斓坚守二十八年的育人准则。他尤其关注特殊学生群体，总能用细腻的关怀叩开学生心扉：曾为单亲学生精心挑选历史书籍，以书中人物的坚韧故事给予孩子力量；曾为数学成绩靠后的学生讲述数学家的奋斗历程，点燃其学习兴趣。在他的耐心引导下，那名数学薄弱的学生最终在毕业考试中斩获118分的优异成绩。

这份“严爱相济”的教育智慧，也结出了丰硕的成果。他曾任教的270班，在2019年毕业会考中创下学校历史纪录：46人顺利升入省重点高中，3人考入湖南第一师范学院，2人被衡阳师范学院录取，1人跻身常德文理学院，2人迈入湘中幼儿师范高等专科学校，用实打实的成绩印证了“每个学生都能发光”的教育信念。

教研深耕：构建特色培训体系

作为区域内公认的教研领军人物，周斓始终站在教育研究的前沿。他是多项省市级课题的核心成员，在实践中探索出“四位一体”培训模式，更首创“三轮驱动”研训机制——将教学策略与基础理论研究紧密结合，让教研有“深度”；将教育问题与校本特色研究双向联动，让教研有“温度”；将教师素能与教学质效研究同频共振，让教研有“效度”。

他的教研成果，更转化为实实在在的教育资源：作为主要编写者，参与编撰《纯粹论坛》《花开的声音》《花开的样子》等五部校本教材，为学生量身定制成长养分；曾参与湘教版数学教材审订工作，以专业视角助力教材完善；先后4次受邀参与邵阳市中考命题，用严谨态度守护考试公平。此外，他笔耕不辍，撰写的论文斩获国家级一等奖8篇、省级奖项12篇、市县级奖项50余篇；近五年来，足迹遍布邵阳、长沙、衡阳、岳阳、常德、北京、重庆等地，开展公开课、教育报告会、专题讲座50余场，将自己的教育思考与实践经验分享给更多教育同行。

治校有为：打造区域教育新高地

2021年，周斓调任邵东城区三中校长，再次以创新魄力推动学校实现全方位升级。他上任后第一件事，便是牵头制定《五年发展规划》，明确“质量立校、特色兴校、科研强校”的核心路径，为学校发展绘制清晰蓝图。在他的带领下，城区三中喜讯频传：获评“湖南省义务教育教学改革实验校”，成为邵东市唯一获此殊荣的学校；斩获“邵阳市人民满意先进集体”称号，亦是当地义务教育学校中唯一的入选者。

在教学质量提升上，周斓同样倾注心力：成立“学科教研中心组”，以集体智慧破解教学难题，使学校近三年教学质量综合评价稳居邵东市第一方阵首位；构建“基础+特色+创新”课程体系，开设20余门课后服务校本课程，让学生在多元学习中发掘潜能。在邵东市创新人才选拔中，城区三中入围人数连续三年位居全市第一，累计培养市级以上学科竞赛获奖者120余人，真正实现了“质量与特色并行”的发展目标。

管理上，他推行“走动式管理”，要求校务会成员走出办公室、深入师生中间，第一时间解决实际问题；建立“问题首问责任制”“首办责任制”“首课责任制”，以制度保障服务效率。近一年来，学校累计解决师生难题80余件，师生满意度高达98%，营造出“人人想干事、事事有人管”的良好校园氛围。

师资建设：为教师成长搭建阶梯

在周斓心中，教师是学校发展的“第一资源”。为此，他全力为教师搭建成长平台：制定《城区三中师德师风建设方案》，将师德表现与评优评先、职称晋升直接挂钩，引导教师坚守育人初心；成立“城区三中青年教师研究会”，推行“师徒结对”机制，让经验丰富的老教师为青年教师“传帮带”；实施“教师能力提升计划”，每年邀请省市级教育专家来校开展专题培训，同时派出100余人次教师外出学习交流，助力教师拓宽教育视野。

这份对师资建设的重视，也收获了显著成效：2025年邵东市中青年教师教学比赛中，城区三中两名教师斩获特等奖第一名，一名教师获得特等奖第二名；近三年，学校成功结题省级课题2项并均获表彰，教师发表省级以上论文50余篇，教研成果转化率高达80%，一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍逐渐成型。

双重身份：永葆教书育人的本色

即便身兼校长与市名校长工作室主持人两重重任，周斓始终没有忘记自己“教师”的第一身份——每周坚持承担8课时的数学教学任务，从未因行政工作挤占课堂时间。他的课堂极具特色：善于将抽象的数学知识与生活实际相结合，用鲜活的案例、灵活的方法激发学生兴趣，所带班级的数学成绩常年位居年级前列，学生满意度更是达到100%。课后，他还主动为学困生“开小灶”，累计辅导学生200余人次。这种“管理者+一线教师”的双重角色，让他既能站在宏观视角把握学校发展方向，又能扎根教学一线倾听师生心声，为全校教师树立了“坚守课堂、深耕育人”的榜样。

荣誉满载：廿八载耕耘的勋章与初心

二十八载教育路，周斓收获了诸多沉甸甸的荣誉：“全国教育改革创新优秀教师”“湖南省送培专家团队专家”“湖南省教育教学技能培训专家”“湖南省初中数学教师工作坊优秀坊主”“邵阳市中考命题专家库成员”……此外，他还12次获县（市）嘉奖，3次荣立三等功。面对这些荣誉，周斓始终保持清醒：“这些荣誉不是终点，而是责任与鞭策。教育必须抛开所有功利心，才能回归它最本真的模样，也才能让师生都感受到这份事业的简单与幸福。”

从1997年到2025年，二十八载春秋，周斓用行动深刻诠释了“纯粹教育”的真谛。他常说：“作为校长，要在万千家庭的期盼里，为每一个青春梦想指引方向。”在他的办公桌上，常年摆放着一句从教格言：“导生以愚、鱼、渔、娱、欲、遇、誉、余、宇。”这短短九个字，凝聚着他二十八年的教育智慧——教学生保持谦逊（愚）、掌握知识（鱼）、学会方法（渔）、享受学习（娱）、树立目标（欲）、把握机遇（遇）、获得认可（誉）、留白成长（余）、胸怀格局（宇），也指引着他在育人之路上步履不停、笃行不怠。

如今，这位年富力强的教育工作者，仍如高原上的雪莲般坚守初心，在邵东教育的沃土上默默耕耘。他以智慧为笔，以汗水为墨，继续浇灌着一颗颗希望的种子，静待更多教育之花绚烂绽放，为湘中教育书写更多精彩篇章。