邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 李志）10月23日，邵东市城区三中数学组以“聚焦‘三读’教学，提升建模能力”为主题，开展了一场富有深度与创意的应用题教学专题教研活动。活动融合课堂展示与专家引领，紧扣新课标理念，推动数学教学从“解题”走向“育人”， 助力学科核心素养落地。

课堂展风采，三读启思维

唐锦文老师执教《一元一次方程的应用——行程问题》，以“三读法”为主线，引导学生通过“限时略读明题意、勾画细读提信息、图文精读建模型”层层推进，借助列表法抽丝剥茧，展现严谨的逻辑链条与建模思维，充分体现学生主体与教师引导的有机统一。

李志老师以《一元一次方程的应用——和差倍分问题》为例，从生活实物切入，激发学生兴趣，以扎实的教学功底与精巧的设计，引导学生运用“三读法”梳理数量关系、强化数学与生活的联系、落实新课标中“模型观念”与“应用意识”的培养目标。

黄敏老师执教《分式方程的应用——工程问题》，鼓励学生通过“三读”自主构建表格、整合信息、确立等量关系，教学环节层层递进，既训练了解题策略，也提升了学生的数学表达能力与思维严谨性。

赵惠芳老师在《分式方程的应用——行程问题》中，大胆将“三读”全过程交还学生，切实落实“以学定教”，充分彰显“学习主体在课堂，思维生长在过程”的新课程教学理念。

专家精引领，教研明方向

活动尾声，曾青青老师作《巧用“三读法”教学生学应用题》专题讲座。她结合丰富案例，系统阐释“三读法”的实施路径与教学价值，强调“限时略读促理解，勾画细读建框架，图文精读明关系”，指出教师应转变角色，成为学生数学思维发展的引导者与合作者。她金句频出：“教师读题千遍、讲解万遍，不及学生“三读”题意、自我领悟一遍！”生动点明“教”为“学”服务的新课程导向。

研思共融，以教促长

“教以潜心，研以致远。”本次教研活动不仅是教学方法的深度交流，更是教育理念的激烈碰撞。在新课标背景下，城区三中数学组将持续推进“三读法”与数学建模的深度融合，强化学生数学核心素养的培养，实现从“知识传递”到“思维建构”的跨越。教研之路漫漫，唯有砥砺创新，方能静待教育之花绚烂绽放！