邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 刘剑 肖彦鑫 曹疏影 李冬）9月23日下午，一场以“从试题表达到复习策略”为主题的大型语文教研活动在图书馆举行。这是隆回县第二中学开展2026届高三备课组长面向各科全体教师分析近三年高考试题讲解会的语文分会场。

2025年高考作为新课标全面落地后的首次高考，高考试题严格依据高校人才选拔要求和高中课程标准命制，强调“内容不超范围，深度不超要求”，引导教学回归课标与课堂。湖南省采用“3+1+2”模式，其中语文、数学、外语使用新高考I卷(全国统一命题)，选考科目由本省自主命题，需针对性分析命题差异。

针对当前存在的“轻教材、重刷题”现象，隆回二中通过系统分析近三年试题，纠正盲目补充课外资料、忽视教材例题思维价值的教学偏向，强化教考衔接。要求把握高考“反套路”命题趋势，破解情境化、开放性试题的考查规律，提升复习备考的针对性和有效性，为2026届高三教学提供科学依据。

为此，隆回二中成立了以党委书记李柏树为顾问，校长王书博为组长的隆回二中2026届高三备课组长面向各科全体教师分析近三年高考试题工作领导小组和工作小组，提出以新课标核心素养培育为导向，坚持“依标据本、以考促教”原则，通过多维度、跨学科的试题分析，揭示命题规律与教材关联，将分析成果转化为课堂教学改进策略，构建“命题研究-教学调整-素养提升”的良性闭环的指导思想，由各高三学科备课组长担任主持人、主讲人，对近三年来湖南省高考分析讲解，如何抓住高考试卷“牛鼻子”，让学生能“笑傲考场”。

高三各科备课组组长以近3-5年高考真题为蓝本，对近三年来湖南省高考试卷都进行了深入分析与总结，分题型系统解读了命题趋势、考查重点及学生常见的问题，并分类提出了具有针对性的教学建议。各个活动场地内容翔实，分析精辟，为科学教学与备考指明了方向。活动中，全体文化课教师凝神倾听，认真记录，学习氛围浓厚。

教研活动结束后，分年级组与科目进行交流研讨，校长王书博、常务副校长雍旭宇对相关科目进行了点评，并对未来教学工作作出明确指示，并充分肯定了教研活动的深度与实效，深化了各科任课教师对高考命题趋势的认识，对优化复习策略、提升教学质量具有重要意义。