邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 廖文胜 吴佩云）9月18日至19日，隆回县东方红小学组织开展2025年秋季学期第一次常规工作检查。

本次检查由教务处统筹，各年级备课组长共同参与，形成了全面覆盖、责任到人的检查网络。检查采取“组内普查、交叉互查”的方式进行，各检查组长不仅要负责本组的检查工作，同时其本人的常规材料也由对应的另一位组长检查，确保了检查的客观与公正。

检查现场，各组长们一丝不苟，对照《常规检查情况登记表》的标准，仔细地翻阅着每一位老师的教案、作业批改记录、听课笔记、班务手册和读书笔记。检查内容不再是简单的“有没有”，而是聚焦于“好不好”、“实不实”。例如，在备课环节，检查组不仅关注教案的数量，更着重审阅打印教案的“二次备课”痕迹，看是否有结合班级学情的个性化修改和深刻的教学反思。在作业批改环节，检查组仔细核对各科作业的批改频率、评语的有效性以及对学生错题的复批情况，杜绝了形式主义。

根据要求，各组长还用镜头记录下检查过程中的亮点与不足，优秀的备课设计、规范的作业批改、详实的听课记录被拍照分享，成为大家学习的榜样；而一些有待改进的方面也被客观记录，为后续的教研活动提供了真实的研讨案例。

这次常规检查，如同一面镜子，清晰地映照出每位教师的日常教学轨迹，更在思想和行动上给老师们带来了深刻的触动和积极地改变。

在思想上， 它促使教师们从“要我做”转变为“我要做”。检查不再是令人紧张地“过关”，而是一次宝贵的“体检”。许多老师表示，通过这次检查，他们对教学常规的意义有了更深的理解。备课不再是为了应付检查，而是为了真正上好一堂课；批改作业不再是简单地打勾画叉，而是与学生进行的一次无声的、有温度的交流。这种将常规工作与个人专业成长、学生发展紧密相连的意识，在教师心中深深扎根。

在行动上， 它推动了教学行为的规范与优化。方案中对于不同年龄、不同任课数量教师的手写教案要求，以及对各科作业批改次数的量化标准，为老师们的日常工作提供了清晰的指引。青年教师们更加注重教案书写的规范性和二次备课的深度；资深教师们则在个性化作业设计、激励性评语等方面发挥了更好地示范作用。特别是“禁止学生代批作业”、“错题必须复批”等硬性规定，有效杜绝了教学中的疏漏，确保了教学环节的扎实有效。

正如党支部书记、校长谭艳娟在总结时强调的：“常规检查的最终目的不是为了评比和打分，而是为了发现问题、总结经验、促进成长。我们希望通过这种常态化的、细致的过程管理，引导每一位教师将常规内化为习惯，将习惯升华为追求卓越的品质。”

此次教学常规检查活动已圆满结束，但它所带来的反思与动力仍在延续。该校全体教师将以此次检查为新的起点，把教学常规工作做得更细、更实、更精，为全面提升学校的教育教学质量，促进学生的全面发展而不懈努力。