邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 唐蔓萍 刘敏）为全面落实新课标要求，提升小学科学教师的实验教学水平，助力学生科学核心素养发展，4月15日，北塔区教育局组织开展了以“实验赋能 共促成长”为主题的小学科学教师实验操作能力提升专题培训活动。全区五十多名小学科学教师齐聚一堂，通过理论学习、课例观摩、实践操作与项目式探究，共探实验教学新路径。

课例展示：以生为本，启迪思维

活动在课例展示中拉开帷幕。在课例展示环节，颜运老师呈现了一堂精彩的四年级科学课《点亮小灯泡》。课堂以任务驱动：你能点亮小灯泡吗，引导学生通过观察、猜想、探究，发现电路连接的奥秘。教师巧妙设计递进式任务，让学生在动手实践中理解闭合电路原理，课堂氛围活跃，充分展现了“以学生为中心”的教学理念，为参训教师提供了可借鉴的实验教学范式。

专题讲座：课标引领，赋能课堂

随后，北塔区小学科学名师工作室首席名师邓彬妮老师以《核心素养导向下的小学科学教学新实践》为题开展专题讲座。讲座从“新课标解读”与“实验基本操作规范”两大板块切入，结合典型案例剖析科学学科核心素养的内涵。邓老师强调，教师需从“知识传授者”转变为“探究引导者”，通过优化实验设计，让学生在动手实践中形成科学观念、发展探究能力。

实操演练：躬行实践，夯实技能

下午的实操环节将活动推向高潮。教师们分组参与多主题实验操作，涵盖显微镜观察洋葱表皮细胞、弹簧测力计使用、电路连接、电磁铁制作、物质分离等十余项实验。参训教师化身“学生”，沉浸式体验实验流程，从器材规范使用到现象精准分析，逐一突破操作难点，现场讨论热烈，教研员全程指导答疑。
在项目式探究实践活动中，各小组利用A4纸、卡纸等简易材料，协作设计并制作“过山车”。教师们从轨道坡度、结构稳定性等角度反复调试，在动手实践中深化对“工程设计”理念的理解，感悟项目式学习对学生综合能力的培养价值。

总结交流：蓄力前行，共绘未来

活动尾声，北塔区教研主任胡鹏作总结发言。她充分肯定了参训教师的学习热情与专业态度，并强调：“实验教学是科学教育的灵魂，教师需以此次活动为契机，持续精进实验技能，将培训成果转化为课堂实践，让科学探究真正‘活’起来。”参训教师纷纷表示，此次培训兼具理论高度与实践深度，既更新了教学理念，又掌握了实用技能，未来将以更扎实的实验教学点亮学生的科学梦想。

此次专题培训通过“研训一体”的模式，为北塔区小学科学教师搭建了学习、交流与成长的平台，进一步强化了教师实验教学能力，推动了区域科学教育向“素养导向”转型。未来，北塔区将持续深化科学教育改革，以实验赋能课堂，以创新驱动成长，为培育新时代科学人才筑基护航！