邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 尹丹）11月29日，由邵东市教育科学研究所主办，邵东市李林林小学语文名师工作室承办，邵东市两市塘街道城南小学协办开展了低年级识字教学主题研讨活动，邵东市教育科学研究所申硕所长、小语教研员申颖玲老师，两市塘中心学校申正秋校长，城南小学党支部书记刘雨春莅临现场，李林林小学语文名师工作室全体成员以及全市各乡镇的语文教师共同参与，旨在探索识字教学的新途径，提高低段学生的识字能力。“士之为学，必先穷理，穷理必先读书，读书必先识字。”城南小学党支部书记刘雨春对到场的各位嘉宾老师表示欢迎，并对此次活动给予了高度期待和支持。

共扬课堂风采

活动伊始，来自城南小学的龙思凡老师带来了一节精彩的识字写字示范课《小书包》，课堂上，龙老师以生动有趣的情境导入，迅速吸引了学生的注意力，巧妙地运用了随文识字、图片识字、形声字识字等多种识字方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了生字，设置了猜一猜、指一指、唱一唱、看一看、写一写等丰富的课堂实践活动，让学生在玩中学，学中悟，在实践中得到了能力的发展。

第二堂课来自第一实验学校的何颖老师，她执教的是一年级上册《小书包》的第二课时，何老师通过创编儿歌的方式，大大提高了孩子们的识记兴趣和创新意识。朗读儿歌时，何老师强调要注意句子间的适当停顿，采取先听读、跟读儿歌的方式感受儿歌句中和句末的停顿，学生再试读。最后通过让孩子们自己收拾书包，将“橡皮、尺子、铅笔、转笔刀”送回家，从真实情景中让孩子们感受到小书包的用处之大。

共享理念魅力

示范课结束后，城区五完小的刘媛主任和城区二完小的李娟主任分别对两堂课进行了精彩点评，刘媛主任提到这两堂课从整体情境出发，融入具体任务，促进学生快乐有意义地学习；课堂教学中多措并举，趣味识字，促进学生快乐又有效率的学习李娟主任分别从时间管理，任务驱动，有效激励，及时检测四个方面对两节课进行了剖析，并对两位老师的课堂给予了高度肯定，从这四个方面入手不仅强化了语文学科的可实践可操作性，还能极大提高学生的学习兴趣，也提高了教学的质量和效果。

共增教研智慧

为了进一步提高教师的识字教学水平，邵东市教育科学研究所申颖玲老师结合教学课例，还为大家带来了一场精彩风趣的识字认字讲座。通过有创意的实例和视频，让老师们直观地感受到了培养孩子创新开拓能力的新方法。老师们受益匪浅，纷纷表示，将把识字认字的写字教学方法运用到实际教学中，提高学生的识字认字水平。

共展教育新篇

最后，邵东市李林林小学语文名师工作室首席名师李林林用“咬定识字不放松，立根原在字理间。千锤百炼悟规律，一笔一画传字魂”一诗对本次教研活动进行了肯定和总结。识字教学是语文教学的重要组成部分，此次高效的识字课堂教研活动，提高了教师们的识字教学水平，也促进学生语文素养的提升。