邵东县仙槎桥镇二完小成功召开省级课题开题论证会

邵阳新闻在线讯（通讯员 张芳群 张冠群 王建云）11月16日上午，独具特色的省级课题《“主体突出，四环相扣”幸福课堂的实践与探讨》开题论证会在邵东县仙槎桥二完小成功举行。邵阳市教科院副院长欧阳叙学代表湖南省教育科学研究协会宣读《课题立项通知书》并作专家指导。市教科院综合室主任赵健军，邵东县教科所副所长赵恩衍、教研员彭晓萍等市、县专家应邀出席论证会并分别讲话。

据悉，仙槎桥镇第二完全小学成立于2011年3月，原址是邵东县第十一中学。该校虽是一所建校历史仅七年的农村乡镇完全小学，但近年来坚持内涵化、特色化、全面化发展道路，深耕课堂教学加强教研教改，加强教师培训提升办学品味，开展校园体育艺术节等丰富多彩的活动培育学生核心素养，教师参加县级教学比武捷报频传，教学成绩也连续多年在全县名列前茅。学校目前是县课改示范学校、校园文化窗口学校，2018年10月又成功创建为省生态文明校园。学校申报的《“主体突出，四环相扣”幸福课堂的实践与探讨》课题，经层层筛选和严格审查，于日前正式成为湖南省教育科学研究协会重点课题。

会上，欧阳叙学在认真听取课题组成员、学校教导主任申林林做的《开题报告》，和课题组成员的个人汇报后，根据课题总体要求，结合学校发展愿景，希望课题组成员“扎根乡村学校这片广阔的天地，脚踏实地做研究，立足课堂做研究，贴近学习做研究，并在研究过程中解决实际问题。欧阳叙学强调，省级课题“花落乡镇学校可喜可贺，应当倍加珍惜珍爱”。他要求仙槎桥二完小要搭建好研究平台，谋划好研究思路，明确好研究分工，落实好研究举措，开展好系列研究活动；课题组成员要有高超的研究技术，在课题的研究过程中既要“研”又要“究”，提高课堂教学能力，提高文献研究水平。欧阳叙学再三叮嘱课题组成员在研究对像的选择确定上，要符合农村学生的认知规律，准确界定“幸福感”的标准，并以此完善科学的评价要素，让师生在课堂上感受到更多的“幸福感”，有更多的“获得感”。欧阳叙学还从团队研究方法、个体研究方法等方面，对课题组成员如何开展务实、有效、系统的课题研究做了具体指导。

赵健军通过生动的事例阐述了课题研究的方法。他希望通过此次开题论证会，课题组能进一步理顺思路、明确目标，不断创新。赵健军强调，课题研究要自始至终遵循以学生为主体，尊重教师的主导作用，要树立与时俱进、潜心研究课题的精神，以教育科研作为突破口，不断提升学校的教育教学质量。赵恩衍则从课题研究的必要性、研究价值和研究方法等方面提出了指导性建议。彭晓萍在讲话中充分肯定了学校浓厚的教研氛围，认为该课题研究价值高，有助于营造一方纯粹的教学生态。

“参加论证会，我不仅明晰了今后课题研究的思路与重点，增强了结合本职工作做好科研课题的信心，也亲身感受到专家们严谨务实的科研精神，真是太受用了！”翻看着笔记本上满满十来页的记录，申林林对接下来的课题充满期待，也充满“幸福”。