爱心浇灌 桃李芬芳

“不管我们失败还是胜利，不管我们后退还是前进。 您，都会用微笑鼓励我们再接再厉。 老师， 慈祥的母亲，老师，千万颗童心的梦想， 老师，祖国赋予您特殊的使命，让您把一棵幼小的禾苗，培养成祖国的栋梁。老师，我要您那慈祥的面容永不变老；老师，我要您那明亮的眼睛永远不黯淡；老师，我要您那乌黑的头发永不变白；老师，我要您那疲劳的双手变得轻松……”有人用慷慨激昂的文字赞美隆回县司门前中学宁四起老师，他把青春、热情和爱都献给了他挚爱的教育事业。

2003年他以优秀的成绩从邵阳学院毕业后成了一名边远乡村教师，一直担任班主任工作，他凭毛泽东同志说的“一万年太久，只争朝夕”的惜时如金的精神，努力追求“学高为师，德高为范”。回顾短短十多年的耕耘之路，有苦有乐，有笑有泪，虽然脚印深浅不一，但每个脚印里都倾注了他满腔的爱心和辛勤的汗水，奉献无悔，青春无悔。

14年如一日，他默默耕耘，努力播撒爱的阳光雨露。陶行知先生曾经说过：“爱满天下，乐育英才。”教师只有充满了爱，教育才是快乐的，有效的。宁老师遵循爱的教育规则，在自己的教育生涯中实施爱，收获了快乐。

挖掘学生的闪光点是他唤醒学生的天使

他认为既然选择了当班主任，就意味着要有一颗无私奉献、敢为人先的精神，也就是意味着选择了担当和责任，他经常用这样的话激励自己去努力做好每一天的班主任工作：“假如一个班有60个学生，就是60个家庭的希望寄托在我的身上，绝不因我的工作疏忽而耽误每一个学生的前途及60个家庭的幸福。”凭着这种信念，每接一个班，他要做的第一件事就是深入细致地去发现每一个学生的闪光点，并及时在班主任工作手册上做好记载，为日后的教育教学提供可靠的信息依据，他用自己的真诚去感化每一位学生，对于班里的潜能生，他给予了更多的关怀。

记得2009年他接手的班里有一个叫杨检的学生，有点弱智还有点多动，是所有老师眼中的“问题学生”，经过了解之后，发现他这个同学也有闪光点：他爱劳动，有力气。于是他抽出时间和杨检聊天，发现他除了智力不行之外，有很多可取之处，意外又发现他情商很高，重感情，于是他在班上专门开了一次主题为《老师，我也可以帮您》的主题班会，让每个学生都能感受到自己是这个班上非常重要的一员，而不是一个看客，让每个同学都能找到自己的价值，每个同学都可以为这个班做出贡献。这次班会之后，他办公房里的水桶里面的水经常都是满的，原来他的住房里没有水龙头，离有水龙头的地方200米左右，他每天都要看到杨检来回的提水，当他有时提得满脸通红时，我就喊他停下来，用微笑肯定他，竖起大拇指表扬他：“你真的很优秀，是个很勤快的好孩子，是个大力士，将来是很有出息的。”杨检通过这样的方式终于体现了自己的人生价值，并找到了自信，杨检走上社会后，凭着他在老师身边培养的自信、自强、自爱、自立等优秀品德，终于实现了他当初的理想，办起一个规模不小的养牛场，每年创收上几十万，成为当地有名的致富能手。

还记得2010年接手的班级中有一个女生叫邹佳，性格内向，不爱讲话，学习成绩也不理想。在他组织的一次《老师，他想对您说》的活动中，他写到他的成绩差，老师和同学都不怎么喜欢她，她不知道自己该怎么办?为了帮助她树立信心，他组织学习好的学生在学习上帮助她，自己也抽出时间和她谈心，告诉她：“天生我材必有用。”帮她树立信心，补习功课，一学期下来她的数学成绩从不及格一下提高到优秀的行列，学习上的进步使她变得活泼开朗起来。

邹佳还会开始照顾他人，宁老师记得有一次他上课的时候在教室里咳嗽里几句，晚上下课后她给老师递过来一个纸团，他一开始非常忐忑，还以为这就是传说中的“情书”，后面打开一看，里面竟是几粒感冒药丸，他也是这次才知道买感冒药可以以粒为单位来买，因为她一个星期的零用钱只有几块钱。学会关爱他人就是他开始健康成长的标志。

走近学生的心灵是他赢得学生爱戴的砝码

他坚信：“爱可以战胜一切。”这句话一直鼓励宁老师在困惑中前行。他深深的明白，现在农村学生中留守孩子居多，他们往往就是缺少父爱和母爱，心灵的寂寞和空虚往往让他们迷失前进的方向和动力。

对于这群特殊的孩子，作为一名教育工作者，更作为班主任，他觉得有责任和义务试着接近他们，走进他们的心灵。他在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到阳光普照，让他们每天都拥有温暖的阳光。

一次他发现班上有一个女孩情绪很不稳定，上课注意力分散，整天丢三落四，就及时与家长取得了联系。原来孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后悔万分，但就是怎么都改不了。于是，宁老师在课上多关注她、提问她，及时捕捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了，作业也一天比一天好起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕的目光，她激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声，她的眼里噙着泪花。孩子的情绪终于有了好转，宁老师又教给孩子如何处理家里的矛盾。过了些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家长特别感谢这一年多老师对孩子的关心和帮助，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来越懂事了，做父母的应该给孩子一个温暖的家。    听后宁老师激动地、含着泪向他们表示了祝贺，孩子终于可以不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此可以安心、快乐的学习和生活了，可以享受父母那美好的、完整的爱了！这样分外的事宁老师不知做了许多，但都是为了孩子及孩子的家。

上级领导为了照顾他的夫妻关系，宁老师在罗洪孟公中学工作了4年后，于2012年调至司门前中学担任了当时全校最差的196班的班主任，这个班在八年级时，纪律最差，成绩最差，有老师为学校领导担忧过：“九年级谁来接这个差班啊？”当他来到司门前中学后，领导第一时间就给他交了这个班的班主任工作给他，很多老师为宁老师捏把汗，怕他难以驾驭，但不到一个月，这个班学校领导老师都刮目相看了。纪律好多了，第一次月考的成绩已经进步了不少。

原来是宁老师绞尽脑汁走近学生的心灵，让每个学生都充分认识到要有强烈的集体荣誉感，要有一颗感恩之心，感恩天地、感恩阳光雨露、感恩父母、感恩老师、感恩这个美好的社会。但感恩是要付出行动的，努力学习、积极向上、顽强拼搏、立志成才就是最好的感恩。结果学生们都能听老师的话了，上课纪律好了，学习认真了，成绩就好起来了。于是他从此所带的班就不断的发生奇迹：综评成绩会很快跃居全校甚至全镇第一。学生和老师都争相去他班学习和教学。潜能生变成了优秀生，差班级变成了好班级，次一点的任课老师到他班任教后成绩就也上去了，就也成了好老师了，评优晋职就也有希望了。

每逢下个年度开始的时候，想转到他班读书的学生太多了。这个来求情，那个来说好话。有任课老师往往提前跟学校教导主任说：“麻烦领导下个年度继续安排我教宁老师班的课啊。”因为在他班任课的老师都感觉到在他班教课简直是一种艺术享受，从不要管纪律，老师上课轻松愉快，效果也好。

课改领路是提高教育教学质量的捷径

俗话说的好“活到老，学到老”。作为一个教学一线的教师，只有自己有着与时俱进的思想才能带领他们21世纪的新新人类更好的学习，所以这些年他一直在不停地学习，积极地参加“国培”及他们教师进修学校的各类培训，来提高自身的素质，学习科学的教学方法，并不断的改进教育教学管理方法。

他的班级建设还采取小组竞争制，把一个班分成6-8个组，每个组的成员之间、组与组之间各个方面进行比赛，看哪个组得分最多，组内哪些学生得分最多，一天一小结，一周一总结，一月一大结，班内自始至终形成了你追我赶、永争上游的良好氛围。再加上自己严谨的工作态度，所以这些年的个人教学成绩及班级总评成绩一直处于全校、全镇第一名甚至全县前列。

近5年，学校领导一直安排他担任九年级的班主任工作， 尤其今年他除了担任初三年级225班的班主任外还担任一个初一年级233班共两个班的班主任工作，两个班主任的工作虽然有点辛苦，但做得有条不紊，班风好，学风浓，每次考试他担任的这两个班的成绩还是居同年级前列。

天道酬勤。多年来，他辛勤的付出终于得到了各级教育主管部门的认可和表彰。2008年、2016年两次被县教育局授予隆回县优秀教师荣誉称号，2012年度考核优秀，2014、2015、2016连续三年年度考核优秀，2016年记三等功；2014年在全县数学说课竞赛中，荣获一等奖；连续几年都被评为镇优秀班主任； 2014年撰写的论文《也谈课改模式下学生数学思维的培养》荣获省二等奖，2015年撰写的论文《也谈他国农村教育发展之他见》荣获省三等奖，2016年撰写的论文《浅谈中学数学课堂的高效教学》荣获县一等奖；本期在学校举行的“快乐合唱3+1”比赛中，他带的两个班都是同年级的第一名，他班代表司门前中学荣获县二等奖。

“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是他，一个普通教师的真实写照。他希望能以这次参评县优秀班主任为新起点，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质 ，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。（通讯员 刘遵炳）