敢问路在何方？

千里之遥来到华师，几天的紧张学习之下，来时的轻松、新鲜之意顿失，随之而来的是忧虑、困惑、迷茫，心中不仅感慨万千：曾经当地的佼佼者、老师眼中的引领人、自我感觉良好的我置身这个大集体中——培训团队引领前沿的教学理论、教学思想，参培人员一个个都是那样的出类拔萃，让我顿感相形见绌，不经意间，我的内心在打鼓，是我太差，还是……我的心在呼唤——路在何方？

从李主任的鱼理论、汽车论到叶显发老师的木桶原理、长板原理、三S理论；从束玉良老师身上处处飘洒着的文雅、优雅、高雅到黄佑生老师轻松快乐课堂上呈现出的师德情怀……在他们身上所体现出来的是知识的渊博、高超的驾驭课堂能力，他们的上天入地、旁征博引、信手拈来无不让人佩服至极！在他们的从容谈定中为我们呈现出了信念、情怀、积淀、成长……这些关键词，细细品味、梳理，也许我还不能全部消化吸收，但我觉得可以轻装上阵、砥砺前行。

一、珍惜难得的学习机会，正确定位自我。

我作为一名来自湖南偏远乡镇学校的老师，一定会倍加珍惜这难得的学习机会，这不仅代表我个人，更是代表我们当地县市。我一定以饱满的热情，勤恳、扎实的作风投入到学习中去，在培训中严格要求自己，正确定位自己的角色——自己是一个非常普通的学员，积极向专家提问、虚心向同学学习。

二、明确目标，力争达成。

张继波老师讲过，我们50人不可能都成为精英！是啊！通过三年的修炼，本人即使不能真正引领湖南省初中教育，但通过自己的不懈努力，成为引领当地初中教育的精英也是一种莫大的收获。

三、积极学习，不断丰厚自己的文化积淀。

几位名家都与我们一起分享了他们成长的经历，他们都不是与生俱来的教育家，他们的学贯中西、满腹经伦，源于他们默默辛勤的付出。我想古语说的好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候”。我们要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，要静下心来学习培训课堂上的知识、课后的知识……谨记束玉良老师的告诫：我们要终身与书为伴，要成为“三本”教师——学科典籍、管理典籍、国学典籍。每天学习一点点，然后再深度思考半小时，我想满怀这种情怀，也一定会成为学生们心目中的“神”！

四、不断反思，慢慢成长。

专家的有效教学也好，在实践中反思也罢，都离不开时常对问题的思考。在学习中经常反思自己对名家的指点收获多少，哪些能指导我的教学实践。在教学中不断追问自已“我的教学有效吗？”“我的教学还能更有效吗？”……诸如此类，不断总结自习学习、工作中的得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而让自己不断慢慢成长！

我想，在这个人才济济的集体中，只要我保持一个平和的心态，满怀积极进取之情，及时总结、梳理，长风总会有破浪之时。路茫茫我顿悟——在脚下！我会借力起航，把生命中最绚丽的风景定格在我为教育事业努力的过程中！（唐华文）