创新求发展 教育出特色

       湖南省邵阳市绥宁一2002年晋升为邵阳市级示范性普通高级中学，2004年确定为湖南省级示范性普通高级中学。现有教学班48个，在校学生近3000人，教职工200余人。

       学校自建校以来，始终坚持“面向全体学生，提高学生全面素质，全面提高教学质量”的办学理念，秉承“厚德博学，知行合一”的校训，坚持制度创新，特色强校，以德立校，不断探索适合学校发展的思路。

       绥宁一中在绥宁县委、县政府及教育局的大力支持下，满腔赤诚播下希望的种子，培植着心灵的幼苗，朝着“强管理、抓特色、谋发展”的办学思路，以目标管理为导向，规范管理为关键，过程管理为基础，情感管理为动力，质量管理为核心，狠抓教学质量，学校逐步迈入了可持续性发展的轨道，获得了市县教育局的肯定和广大学生家长的好评。

       以人为本，着力完善制度建设

       要建立现代学校管理制度，就必须实现学校管理的民主化、科学化、人文化，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。要在夹缝中求发展，严明的规章制度、客观的评价体系显得尤为重要。

       绥宁一中校长唐立新接受中国网记者采访时说：“只有制度创新，才能强化学校内涵发展，实现教学管理的精细化”。全体教职员工从出色完成自己的岗位工作做起，并形成合力，各处室、教研组、年级组都要明确自身职责，做到政令畅通、管理高效，促进学校整体工作上台阶、上档次。

       在这种理念的指引下，一本厚达92页，内容涵盖绥宁一中办学章程、中长期发展规划、德育工作管理条例、教研组工作规范、校务公开、教研教改、安全事故应急预案等23项内容的《绥宁县第一中学教师手册》全新出炉。手册对学校管理、教育、教学、服务都有明确规定，做到事事有章可循，有规可依，涵盖面广，科学性强，可行性高，确保执行力度，也成为绥宁一中教师行为约束、评奖评优的主要考核依据。

       绥宁一中在传承的基础上创新，进一步细化对行政干部的管理要求。校园醒目处都张贴有行政干部的联系方式阳光台，家长和学生可以从中了解行政干部的分工，既增强了管理层的主人翁意识，又强化了监督机制。

       2016年又补充并以文件形式下发了《关于进一步加强学校行政管理的规定》、《关于建立行政干部及年级组长蹲点包班联系师生工作制度的通知》，要求落实“五个一定”管理流程，即凡是有布置的，一定要检查；凡是有检查的，一定要量化；凡是有量化的，一定要排队；凡是要排队的，一定要公示；凡是要公示的，一定要奖惩。制定行政干部蹲点包班联系师生执行清单，实施问题反馈与发现解决制度，对行政干部实行工作评价、奖励及责任追究制度。

       绥宁一中还推行落实“两项制度”。即行政蹲点制度和教学督查制度。行政干部蹲点到教研组、班级，一方面指导教研教改活动，了解教师备课、上课的针对性及学生学习的实效性，另一方面包班联系师生，每月参加1次班级相关会议，每周至少进行2次早晚自习巡视、1次跟班听课，主动全面了解联系班级的情况，及时做好指导、督导和服务工作；教学督查制是为规范教学行为实施的一项新制度，学校成立有专门的督察室，督察员每节课对每栋教学楼每间教室检查，登记教师出勤及听课情况，杜绝以抄教案代替听课的作假现象。检查结果每周一通报，每月一小结，督察制度的实行加强了教学管理，督促教师切实转变工作作风，为学生创造更适合的学习环境，从而提高办学质量。

       社团引领，全面实施素质教育

       绥宁一中共有教师户外活动、足球、排球等8个协会，学生有《新竹》文学、读书俱乐部、地球小博士、科技创新、书画、舞蹈、音乐、足球、篮球、动漫制作、信息技术、街舞、武术、淑女等15个社团。每天第9节课社团活动时间，舞蹈室里一群精灵用曼妙的舞姿演绎音乐，美术室里一颗颗富于想象的心开启奇幻的绘画之旅，足球场上呐喊声跌宕起伏，体艺馆内排球、篮球鏖战不断……

       绥宁一中社团在各级比赛中都取得了优异的成绩：2015年《新竹》文学社成员在第18届全国青少年五好小公民征文2人获一等奖，1人获二等奖，获湖南省首届中小学文学社团评选“优秀文学社团”称号；科技创新社首次参加湖南省机器人大赛获2枚铜奖，在全国青少年科学影像节作品评选活动获二等奖1个、三等奖1个，第36届邵阳市青少年科技创新大赛获一等奖1个二等奖1个，湖南省青少年科技创新大赛获二等奖。舞蹈队、音乐社参加年邵阳市“三独比赛”获一等奖5个、二等奖3个、三等奖2个。2016年，科技社团在第9届湖南省机器人竞赛中获得高中组综合技能项目冠军，将2枚金牌收入囊中，同年7月，在第16届中国青少年机器人大赛中获国家级二等奖。张婷同学的作品《涡卷发条机械搓背装置》、王小宁同学的科技创新作品《洗衣机清洗装置系统》在第37届湖南省青少年科技创新大赛获得银奖。《新竹》文学社成员在第19届全国青少年“老师您好，我的好老师”主题征文中，获国家级一等2个，二等奖3个，舞蹈队、音乐社参加年邵阳市“三独比赛”获1人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖；地球小博士社团在全国第10届“地球小博士”科普大赛获国家级一等奖19个，二等奖24个，三等奖30个；校体育代表队参加邵阳市第23届田径运动会获团体第4名并打破多项市记录；足球协会在邵阳市中小学生校园足球比赛力克群雄，捧回第1名的桂冠。书法美术社在首届邵阳市中学生现场书画比赛获中获一等奖2个，二等奖5个。

学生社团从组建到发展所展示出来的鲜活性、自主性和创新性都显示了他们强大的创造力、团队意识和集体荣誉感，学校逐渐形成了良好的校园文化氛围，得到了湖南省网络督导评估专家的一致好评。

       为拓宽学生视野，绥宁一中与“北京毅恒志友大学生志愿服务组织”共同合作建成PEER空间站，以培养学生良好的素质和能力为目的，为学生提供一个自我展示的平台。空间站面积60平方米，可容纳50名学生同时开展活动，配置有空调2台、多功能桌椅1套、投影仪1台、照像机2台、ipad4台，台式电脑1台，笔记本1台。2015年起毅恒集团派遣来自国内外知名大学的优秀志愿者长期进驻我校开展活动。志愿者们带领学生拍摄微电影、开展社区探索和社团活动、主办英语角、辩论赛等主题活动，开办摄影讲座、国学讲座、进行阅读分享活动等。

       2016年4月3日到6日，PEER空间项目与上海纽约大学合作邀请16位国际志愿者来校开展基于英语课程项目学习模型的交流活动，志愿者通过英语学习、话题讨论、TED讲座等形式，采取视频观摩、角色扮演途径带领学生练习口语，分析剧情，用画画或者文字的方式写故事，良好的语言环境让同学们放下顾虑，轻松的用英语和志愿者交流，同学们口语水平得到明显提高。志愿者们秉承人文素质教育的核心，设计了“环球旅行”、“博弈论中的数学”、“我们为什么是现在的自己”、“我们可以不说谎吗”等妙趣横生的话题，同学们根据自己的兴趣选择不同的话题讨论班学习，各种活动的开展提升了学生的国际化视野，激励大家深入发掘自身潜力，增强了适应未来发展的各项能力。PEER空间的运行丰富了学生的课余生活，拓展了学生的视野，PEER空间真正成为学生活动中心。

       全员育德，合力打造文明校园

       德育是学校教育的灵魂。新时代背景下，如何顺应新时代学生发展的特点，树立新的德育观念？绥宁一中德育工作者对此进行了有益的探索和尝试，逐渐形成了自己的特色：改变以往说教、灌输的方式，把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步实现德育培养目标，开创了学校德育教育的新局面。

       绥宁一中德育教育一直以来都坚持“五线”管理，即党支部——团委、学生会——团支部——政治育人；分管德育副校长——政教处——班主任——管理育人；分管教学副校长——教务处——任课教师——教书育人；分管后勤副校长——总务处——食堂、宿舍——服务育人；校务会——社区——家长——三结合育人。为提高全员育人水平，学校根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基本要求，制定了一套行之有效的德育工作管理制度，并建立了相应的检查、考评、管理队伍，明确责任，落实各项管理措施。学校根据《学生思想品德考评办法》，每学期分期中、期终考评两次，采取个人自评，班组评议、班主任总评三级考评相结合的方式，考评结果将与文明学生考评挂钩，与期终各项“评优”联系，确保目标明确，任务落实，管理有序。

       绥宁一中还大力推进“校园文化建设”进程，发挥环境育人的作用，积极创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境，以优美的环境氛围，高雅的校园文化给人以奋进向上的力量。一方面进行文化环境建设，修建文化经典和古诗文墙，在办公楼、图书馆、学生宿舍等学生活动场所设置了宣传栏、黑板报，加强校园广播和网站建设，启动校园微信公众平台，选拨校园记者和播音员，及时宣传学校亮点，形成良好的德育氛围，另一方面，定期开展爱国主义传统教育，如三月“学雷锋”，清明节“祭英魂”、五四青年节“重走红军路”等。每周举行升旗仪式活动、主题班会，“国旗下的讲话”已成为绥宁一中德育建设的一大特色。

       通过多措并举，全员育德，绥宁一中拓宽了德育渠道，营造出良好的育人环境，学生得到更全面、更健康的发展。

当前，绥宁一中的改革与发展正处于一个关键时期，新课程的实施和日趋激烈的教育竞争对学校提出了严峻的挑战，面对当前上下高度重视教育，全民支持教育的良好形势，学校立足实际，着眼长远，积极抢抓机遇，勇敢迎接挑战，着力加强硬件建设、制度建设、队伍建设和校园文化建设，加快学校改革与发展。展望未来，绥宁一中全体师生员工将继续发扬“敬业创新、勤学笃行”的优良校风，团结协作，锐意进取，努力把绥宁一中打造成一所县委县政府放心，人民群众满意，莘莘学子向往，全体教师自豪的优质高中学校。