罗立人老师:人生 全凭右手作主

    邵阳新闻在线讯（通讯员 罗红英）一年四季，每一季都由一个“立”字开头，比如立了春，春，开始生长；立夏一过，夏，便蓬勃旺盛。

    有一位男子汉，也仿照季节开门见山的方式，用一个“立”字，拉开了事业的序幕。他，叫罗立人，或许跟“十年树木，百年树人”有关吧，冥冥之中，他把自己的人生坐标，插在了教育这块肥沃的土壤中。

    一场车祸，将七岁定格在撕心裂肺的刻骨铭心当中。左手截肢，撕碎了童话一般的美好。我无法想象，那个痛苦的深渊，他是凭着怎样的毅力，挣扎着爬出绝望的。小学，初中，高中，只有空洞洞的袖管在风里轻扬，他是如何培养出强大的内心，躲过如雨一般劈头盖脸的异样的目光。然而，命运继续开起了玩笑，慢性骨髓炎纠缠了他整整五年，生命是保住了，但病痛的折磨，大学梦重重地跌下来，成了碎片，再也无法拼凑。我觉得这多么不公平啊，为什么总是要辜负那些热血澎湃的努力呢？但他又是幸运的，他懂得，前方是绝路，希望在转角。怀着对教育的满腔热爱，他，托起了一群山村孩子的大学梦，单凭一只右手，书写了同样精彩的人生。

    转弯的这一年，他刚二十一岁，代课，当起了孩子王，让我想起了一首歌名叫《恋曲1990》，三年后招工转正，1995年调入毛荷殿中学，与教育一结缘，就是二十六年。他一直铭记着当初的梦想，立志做一名优秀的教师，用辛勤的汗水，给孩子们编织飞翔的翅膀。同时，他也没有忘记圆自己的大学梦，在忙碌的工作之余，通过自考和函授等方式，从中师到邵阳师专，一直到2005年获得福建师范大学本科文凭。

    十六年来，他当着自己引以为傲的“官”——现在是169班的“主任”。既然是一班之主，几十号人物的大小事情就得统管，其中的酸甜苦辣，凡当过班主任的，都懂。尤其是他，面对那么多双惊奇的眼睛，首先，他要帮学生闯过一道关——心理关。

    怎么闯?我从学生的一篇作文中找到了答案。

    “作为数学老师，因为您只有一只手，别人以为您利用工具来画圆比较困难，但您从不借助任何工具，也能把各种各样的图形画规范。您以小拇指为圆心，以手掌的宽度为半径，用大拇指与食指夹住粉笔，单手，画出了一个完美的圆。这个过程，不到两秒钟。在我们的一片‘哇’声中，您只是淡淡地一笑，说‘熟能生巧嘛’，又紧接着滔滔不绝地讲起课来。单这一件事，您就用您的坚强不屈告诉我们一个大道理:做任何事情都不要只想着依赖他人，只要自己去努力，就一定能把事情做好！”

    是的，罗老师本身就是一本生动的教科书，里面写满了真实的励志故事。听同事说，他会单手骑摩托，还能载人；能炒菜做饭，给家境贫寒的孩子时常加加餐；因为他是“半边户”，早些年，家里的农活他都要帮着干。

    也许经历过不幸后更能懂得爱，这在罗老师对待学生的点点滴滴中体现得淋漓尽致。1996年，担任毛荷殿中学81班的班主任时，班上有这样一位学生：罗茜，后改名罗兴。家里条件特别苦，非常有可能辍学。罗老师在得知这一消息后像热锅上的蚂蚁，立马对罗兴进行家访，劝说他要坚持读书，并且把自己的经历讲给他听。最终，罗兴同学没有辜负老师的期望，现在是北大青鸟珠海学院的院长、澳洲上市公司金网国际教育管理集团职业教育事业部的副总监、珠海市团工委副书记、珠海市就业与创业协会副会长。

    现在任教的169班的彭文渊同学，初一时从广州转学过来，上课爱与语文老师、外语老师顶嘴，脾气大。通过数十次的谈话，稍有好转。初二上期与班上其他三人一起吸烟喝酒，严重违纪，惊动了家长、学校领导与派出所，彭文渊拿刀相逼，连警察都不好动手。他只听班主任的话，罗老师与之交流了一个多小时，才妥善解决。初二下期又中途辍学，一般的老师都会放弃，但罗老师从内心关爱他，去他家家访，同他本人通过电话：老师随时欢迎你来校就读。初三时，他明事理了，又想读书，罗老师欣然接收了他。现在他自己守纪，努力学习，还督促鼓舞那些不认真常违纪的同学。罗老师用自己的深情厚意，去感染每一位迫切需要关爱的学生，班级面貌自然也越来越好。

    良好班风的形成，离不开班主任苦心孤诣的培养。刚进入初三，罗老师就召集班干部开会商讨，在原来的小组制基础上，将进行座位的改革。具体方案是：以初二期末全班学生考试名次为依据，结合初三第一学月成绩，跃进名次最多的前十个同学第一批次选座位，第二批是第一学月总分排前十名的同学依次选，第三批是思想品德评价分前二十名的选座位，余下的，由各小组组长挑选能服自己管的成员。要求：各学习小组仍旧是“独立团”，成员之间名誉连同。这个制度一出台，学生在第一学月内努力学习，掀起一股你追我赶的学习热潮。在灵官殿四所大校第一次联考中，169班有十五位同学进入学校前40名，也排进了全镇前100名的行列中。

    罗老师一边教学，还一边总结经验，获县级以上奖的论文有三十多篇。其中《怎样在初中数学教学中培养学生的创新能力》被编入《中国教育科研与实践(三)》一书，《怎样培养中学生的心理健康》获国家教师科研一等奖，并编入了《放飞教师智慧，给力素质教育》一书中。2000年7月，在中国科学心理研究所卢仲衡主持的中学自学辅导教学改革中，被评为国家级“优秀实验教师”。诸如此类的奖励，还有很多很多，我们姑且不谈荣誉，单是那一篇篇论文的打印，对他来说就是一项艰巨的工程。无数个漫漫长夜，在他一只手敲击键盘的声音里滑落，苦并快乐着，无怨无悔。

    很努力也很有爱的罗老师，学生爱戴他，同事敬佩他，可再怎么优秀也感动不了病魔的远离。2015年4月罗老师查出得了慢性丙型病毒性肝炎、胆结石、腰结石。前后医治，已花费了十四万多元，却没有耽误一节课。他带病教学，是这样做到的：在医院挂号住院，一般是双休日到医院住院拿药，有时星期一会在医院，但他回家后会马上补好落下的课，现还在邵阳中心医院拿药吃。虽然有病，每天放学后，仍守着学生自习一、两节课，或辅导或陪伴，一坚持就是近两年半。

    他用行动证明：身体的残疾并不可怕，心灵残疾了，才是人生真正的悲剧。同时他凭自己的右手，书写了一个顶天立地的“人”字。也诚如他的同学称赞所言：一支粉笔，培育桃李满天下；三尺讲台，挥洒汗水写春秋。

    从罗老师身上，孩子们找到了诲人不倦的影子，找到了勤奋好学的影子，更找到了乐观坚强的影子。在孩子的成长过程中，他，已是一个永不忘怀的篇章。