帮孩子们扣好人生第一粒扣子的人

　　世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想。当懵懂稚嫩的学生走进小学校门的那一刻起，教师就肩负起了引导和帮助他们扣好人生第一粒扣子的责任。这粒扣子就是内涵丰富的社会主义核心价值观。而她——资江学校的青年教师牛鑫，正是这样一个“系扣人”。她将社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为。

　　另辟教育途径，稳抓“守纪”享快乐。

　　她所带的班，男生差不多是女生的2倍，这给班级管理带来了增加了一定难度，上艺体课的时候，教室里插嘴、讲小话声不绝于耳，有的孩子甚至在教室里追跑，艺体科老师几乎都不愿意来这个班上课了。她看在眼里，急在心里。为了让孩子们有序学习，她休息时间都泡在办公室里，给孩子们讲课堂纪律的重要性，可是收效甚微。

　　一个偶然的机会，电影《放牛班的春天》启发了她。影片中，地狱般的寄宿学校里，教师与学生没有任何情感交流，校长以残暴高压的手段管治学生，学生敌视教师。后来，一个叫克莱门特的教师来到这里，他尝试用音乐的方法改善这种状况，最后，音乐打开学生们封闭的心灵，取得了可喜的教育效果。

　　它山之石可以攻玉。牛老师经过反复思考，决定与家长商量：放学后，她把上课纪律不好的“十大金刚”留下来，和他们一起打篮球。这个提议得到了家长们的支持，于是她说干就干。可是，刚开始有个很调皮的男孩，一到场上就兴奋不已，总是抱了球就满场跑，其他孩子都不愿意与他玩。这时，牛老师把这个孩子轻轻地拉倒身边，微笑着告诉他，篮球运动是有规则的运动，是团队合作的运动，你一个人控球是不会取得胜利的。慢慢地他开始着遵守规则，与同伴合作，后来大家都愿意与他玩了，一个学期过去了，过去的“十大金刚”都像变了个人似的，特别是那个很调皮的学生更是脱胎换骨，运动场上生龙活虎，上课坐得端端正正，回答问题积极响亮，成了班里的好学生。

　　刚刚步入集体生活的孩子们，多么需要这么一课！“守纪”是遵守社会公德和守法的奠基石，只有走好第一步，他们才能在将来的人生道路上走稳走正。

　　汲取各方力量，夯实“孝贤”传美德。

　　国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”牛老师为了能更好地引导孩子们系好这人生的第一粒扣子，她努力学习教育教学理论知识，读书是她的主要爱好，如《三杯茶》、《爱心伴孩子成长》、《管住自己就能飞》……。她汲取书籍的精华，体会人生哲理。她汲取中国传统文化资源，在公益讲堂——弟子规学堂里她看到了源远流长的华夏文化，找到了中华民族传统文化的根——“孝”。她积极参加各种教育实践活动，加入学校《小学生良好习惯养成教育策略的行动研究》的课题组，认真执行研究计划，训练孩子们的生活习惯、学习习惯，是课题组的积极分子。2015年学校新校长把德育工作提到新的高度，号召大家抓特色班级文化建设。在《特色班级文化建设行动研究》课题中，她为了重塑班级形象，引导学生自主讨论，确定了特色班级名称——“孝贤班”。班级行动口号是“孝为贤，道为信，中华美德我传承”。贯穿这个主题，她带着孩子们晨读《弟子规》、每天讲5分钟德育小故事、唱《跪羊图》等经典歌谣……

　　孩子们的成长过程问题充满着各种矛盾，她利用解决各种矛盾的机会教育孩子。某天，教室门口一对母子相互拉扯，哭哭啼啼，吵闹不休，吸引了大家的目光。原来，这个孩子因为某个题目的做法和母亲意见不统一，竟然发起脾气来了。他冲着母亲大喊大叫，还把教室里的课桌推倒了，母亲都被气哭了，拉着他去找老师。她了解了事情的原委后，拉着孩子的手，柔声说道：“轩，你能对题目有自己的见解，这很好，说明你思考了。但是，不管怎样你都不能这样和妈妈说话，知道吗？我们常常读《孝亲颂》，你能背背吗？”孩子咿咿呀呀地背了起来：“……我的一切，都是父母的恩赐……”背着背着，孩子的泪滚豆似的落了下来。母亲也在一旁擦起眼泪来。“轩，以后不管遇到什么事，都要和妈妈好好说，好吗？”孩子点点头。

　　几个月下来，以前要家长背书包的“小皇帝”、“小公主”们，现在都自己背起了书包。以前见了老师视而不见的学生，现在知道主动向老师鞠躬问好了。古人云：“君若孝贤，国盛，庶民同甘。”而今，她在校园这个阵地上，正在用自己的力量实现“子若孝贤，家宁，举国将盛。

　　走进学生内心，引导“诚信”有责任。

　　爱是教育的灵魂。有了爱，才会有一双善于发现的眼睛；有了爱，才会与学生心灵相通。牛老师用爱心滋润着学生的心灵。

　　有一天，她上完别班的课，刚走进办公室想休息一会儿，总务主任就拉着“祺同学”跟了进来。原来，“祺同学”折断了学校小树的树枝，被总务主任发现了，可他拒不承认。牛老师静静地看着他，沉思着：孩子做了错事，不敢承认，一般是孩子内心害怕老师的批评，害怕家长的责罚。怎样才能走进孩子的内心？牛老师用孩子们最喜欢的故事进入了孩子的内心。“从前，有一个小男孩总是爬树、吊树干、在树上乱画乱刻。一天晚上，那个小点男孩做了一个梦，梦见自己到了一个地方。那地方到处是灰蒙蒙的，什么也看不清楚。一只乌鸦在他头顶飞来飞去，怎么也找不到适合做窝的树杈。原来呀，树枝都已经被被人损坏完了。最后，乌鸦没有办法就在小男孩的头发里做了个窝。这时，小男孩就被吓醒了。从此，小男孩再也不敢损害树木了。”“祺”听得很认真，似乎被故事感化了。于是，牛老师用真诚的眼神注视着孩子说：“老师相信你一定不想做故事里的小男孩，对吗？”“祺同学”犹豫了一会，最终轻声说出了事情的经过，承认了自己的错误。

　　孩子犯错在人的成长经历中是常见的事，让孩子在犯错后勇敢承认，学会做一个诚实的人和有担当的人。这一课，也定会在孩子的人生路上留下不可磨灭的痕迹。

　　温暖学生心灵，鼓励“爱学”求学问。

　　前苏联教育学家赞可夫说：“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱”。他力图用这样的比喻来希望我们教师对每个学生都付出同样的爱。每个班级都有特殊的学生，牛老师的班上也不例外，离异家庭的孩子、精神病人的孩子、留守儿童等等。

　　“鑫同学”，父母离异，由年迈的奶奶抚养。加之他本来就发育迟缓，因此，成绩一直不理想，常常拖班级的后腿。她一方面和老人沟通，希望老人更注重孩子的饮食；一方面，利用下课时间给孩子单独“开小灶”。为了激发孩子的学习兴趣，她有意给他发言的机会，让他在同学们鼓励的掌声中，找到自信自尊，找到学习的动力。有时放学了，还能在办公室里看见她和他的身影，她在帮她预习、复习，帮他解答疑难。有人说她：“家长都不管，你还操什么空心？”她总是淡淡一笑，心想：“正是因为他家长无暇管他，我才更应该多关心他、多帮助呀。通过师生坚持不懈的共同努力，期末考试时，“鑫同学”竟然都考过了90分。

　　这样的事很多，如家庭困难的“倩同学”，“典同学”等，牛老师用爱温暖了学生的心田，鼓励孩子们勤奋爱学。

　　“言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛！她只是千百万个教师中的普通一员，但她用自己青春、用无条件的爱诠释着社会主义核心价值观，传递正能量，引导孩子们扣好他们人生的第一粒扣子。