邵阳新闻在线讯（通讯员 申学峰）有些消息总是来的很突兀。

　　2014年8月21日，袁剑接到了学校办公室打来的电话：“学校准备派你到隆回去支教，时间是一年。”袁剑一下犯难了。因为2014年，对于袁剑来说很特别。1月，父亲因病突然去世；5月，女儿考上了邵阳市一中。如今，年迈的母亲要照顾，孩子的学习也要关注。虽说隆回离邵阳市不远，但家里的一切，确实让他担心不已。但是他知道学校更为难，因为他是学校初中生物教学的顶梁柱。这一走……

　　怀着一颗忐忑的心，袁剑最终踏入了隆回九中的校园。九中领导的热情欢迎和悉心安排打消了他的紧张和不安。在座谈会上，他如是说：只要在九中一天，我就是九中人。他是这样说的，也是这样做的。

　　认真、虚心留给课改

　　隆回九中的初中部是2014年秋季才开办的，没有其他的初中生物教师。所以一开学，袁剑就包揽了七年级6个班的生物教学，除了日常教学外，还有早晚自习。

　　隆回县是邵阳市的课改先锋，全县的课改教学搞得如火如荼。很多的教学环节和设计，对于袁剑来说都很陌生。为了尽快熟悉课改，袁剑虚心向九中老师学习请教，积极学习教育教学课改理念，利用到隆回和娄底课改优秀单位学习的机会，努力学习他们的优秀课改经验。同时认真钻研教材，反复研究教学环节，在课堂中不断探索，在课后不断反思求新，很快就能适应课改教学，并逐步形成了较完整的、有效的课改教学模式以及有个性的教案书写模式。

　　检验教学能力的时刻很快来到。9月下旬，隆回县举行了全县课改教学比赛，袁剑作为初中部唯一的生物教师，代表了隆回九中参加了比赛。对于他来说，这是一个完全陌生的比赛：两个小时备课、做课件、写教案和说课稿，接着马上上课、说课，而且这次代表的还是支教学校，真的是压力山大呀！

　　以下摘自袁剑的日志：

　　……一段简短的开场白下来，学生与我的距离一下就缩短了。看着他们热切的目光，我想这节课已经成功了一半……

　　导入、自主学习、合作探究、拓展延伸等一个个环节在30分钟内展开，完成。然后是10分钟的说课，我仍然沉浸在上课的兴奋中，至于说课的详略，我已经没有过多的去考虑了。我只记得评课的杨老师对我说给了我她的最高分…….

　　最终袁剑以高分获得了一等奖。

　　爱心、细心留给学生

　　九中的初中部新办，生源比较差，基本上都是农村学生，还有不少留级生。学习习惯不好，上课注意力不集中，作业字迹潦草、错字连篇；阅读理解能力不强，一句话或一道题看几遍也不明白；胆小拘谨、不敢发言、表达不清……这些“不良症状”在很多学生身上都表现出来。

　　为了改变学生的“陋习”，培养学生的学习能力，充分调动学生学习的积极性，袁剑想了不少办法。上课时，组织学生认真阅读，设计通俗易懂又有一定思考力度的问题让学生思考，给胆小者发言表达的机会，遇到难写的生物学名词，反复强调；批改作业或试卷时，把错别字圈起来，对字迹潦草作业不认真的学生予以反复提醒和劝诫；在生物教学设备欠缺和教学资源不足的情况下，设计和组织多种课外活动形式来提高学生学习生物的兴趣，如：绘编生物手抄报、水彩拓叶、撰写生物科普小文章、自己出题考生物等活动。润物细无声，学习生物的兴趣增强了，学生的学习能力也逐步提高了。

　　对于后进生，袁剑倾注了更多的关爱，除了上课多“点击”之外，在课后还经常找他们谈心，帮他们找原因，想办法。七（一）班的李鹏博和蒋水平，生物原来一直都不曾及格，作业不仅潦草而且还乱答。经过反复交谈，他们慢慢改变了作业不认真的毛病，上课也变得专注起来，在本期的期中考试中，两人都有了较大的进步，而且都及格了，他们的脸上也变得自信起来。

　　在学生眼里，袁剑不仅是知识渊博的老师，更是亲密的朋友。他上课时常常妙语连珠，幽默风趣，把难以理解的知识变得通俗易懂；下课时，他也常常与学生一起争论问题、一起打球、一起较手劲……只要他出现在校园里，马上就有不少学生迎上去，一起讨论、一起攀谈。每每有学生问起归期，袁剑都会很快将话题扯开，他不忍看到学生眼中浓浓的不舍。

　　“只要在九中一天，我就是九中人。”短短的一年，袁剑不仅融入了九中，也融入了学生当中……