喊破嗓子不如做出样子

　　获市中小学教学资源应用网络说课竞赛“特等奖”后，又代表我市参加省级决赛荣获“特等奖”；省第十四届教育教学信息化大奖赛课件制作“三等奖”；市优秀教案评比“一等奖”……在过去的2014年，杨立君在付出满腔热血与激情的同时，也收获着一串串硕果。

　　2001年大学毕业后，杨立君进入市十一中担任高中部班主任和数学教学工作。由于市十一中距离城区较远，为了把更多时间投入到班级管理和教学工作中去，杨立君干脆住进学校的单间宿舍，天天和学生们摸爬滚打在一起。

　　己所不欲，勿施于人。作为一名班主任，在教育学生时，杨立君一直信奉“喊破噪子，不如做出样子；要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，杨立君总是以自己的人格魅力去感染学生，说的每一句话，做的每一件事都严于律己、率先垂范。“我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中，所以，当要求学生努力学习时，我首先要有忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先对自己严格要求……当我表扬学生时，同学们回答：‘我是跟您学的’。这句话震撼着我的心灵，我也感觉到无比的欣慰与自豪。”杨立君说。

　　作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教学工作之余，杨立君认真学习现代化信息技术教学手段，广泛汲取营养，经常向经验丰富的教师学习教学经验，积极参加各类公开研讨课，不断提高自身的综合素质和业务水平。与此同时，杨立君还积极反思、总结，探索教育教学规律，积极开展课改研究。近5年来，杨立君撰写的教育教学教改论文有2篇发表在国家级期刊，6篇发表在省级刊物，3篇获得市级教学论文一二等奖。

　　正所谓亲其师，信其道。尽管生源质量不如市区的中学，但感受着老师的敬业与真心、呵护与期盼，学生们的学习的兴趣和主动性都有了显著提高，成绩也自然提高很快。杨立君所带的几届毕业班的高考成绩一直在同年级名列前茅，唐娟红、杨洋等一大批学生考入重点大学。因成绩突出，2007年杨立君被评为校“十佳青年教师”，2009年获校“教学能手”，并多次在年终考核中被评为“优秀”，还荣立一次“三等功”。

　　2013年，杨立君被调入市十五中担任初中部数学教学和班主任工作。多年的高中教学经验，让杨立君深知学生在高中的学习需具备哪些能力，这让杨立君在开始任教初中数学时有了明确的方向。因此，在日常的教学中，杨立君十分注重学生们学习能力的培养和学习习惯的养成，取得了较好的效果：学生们的逻辑思维能力、抽象概括能力、数型结合能力等都得到较好地提升，在一些质量检测中，学生们也都取得了不错的成绩。

　　从教十四年来，杨立君把勤劳和智慧融入三尺讲台，把满腔的热血献给了自己热爱的教育事业和挚爱的学生们，奏响了一曲当代优秀教育工作者的育人华章。